La guía del Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes 2023 presenta algunas ideas para orientar la discusión; cada comunidad escolar puede agregar aspectos o elementos para ampliar la reflexión y el análisis acerca de cada dimensión.
Dimensión 1. Problematización de la práctica docente y de los elementos del Plan de Estudio
¿Qué hemos comprendido del Plan de Estudio?, ¿qué elementos, rasgos o principios consideramos relevantes para nuestro trabajo docente?
Recuperemos los aspectos más relevantes respecto a cómo desarrollamos nuestra práctica docente.
Analicemos nuestras experiencias de trabajo docente durante la pandemia, expongamos qué aprendizajes o estrategias tuvimos que desarrollar, ¿cuáles de estos pueden ya estar incorporados en nuestro trabajo presencial?
¿Qué tan cercanos están los componentes del Plan de Estudio a los aspectos relevantes de nuestra práctica docente? En su caso, ¿cómo reorientamos nuestra práctica docente en la perspectiva del Plan de Estudio?
Analicemos el Perfil de egreso, los Ejes articuladores y ¿cómo se relacionan entre sí y con nuestra práctica?
Dimensión 2. Diseño del Programa analítico
Revisemos cómo se expresan el Perfil de egreso y los Ejes articuladores en los programas sintéticos.
Recuperemos la evaluación diagnóstica* o la situación actual de los aprendizajes de las y los estudiantes (por grado o por grupo), a través de un organizador o mapeo de ideas.
Retomemos el diagnóstico de la comunidad. ¿Cuáles son las características del contexto y los saberes de la comunidad que podemos aprovechar para ofrecer oportunidades de aprendizaje a nuestros estudiantes?
Dialoguemos sobre cómo podemos recuperar las voces de las y los estudiantes, a partir de la observación de su contexto.
Revisemos los Programas sintéticos (por grado), ¿qué elementos del Plan del Estudio encontramos en ellos?, ¿hay coherencia entre sí?
Esbocemos nuestros Programas analíticos, podremos realizar este ejercicio colectivamente y después por grado.
Se inicio de manera virtual miércoles y jueves, el día viernes de forma presencial
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